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1、研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育界普遍關(guān)注的新型教學(xué)模式,是被實(shí)踐證明了的行之有效的教學(xué)理念。將其應(yīng)用于高校思想政治理論課教學(xué)中,必將改變高校思想政治理論課傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、吸引力和感染力、實(shí)效性。因此,該問(wèn)題的研究對(duì)于深化思想政治理論課教學(xué)改革、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
研究性學(xué)習(xí)作為一種全新的課程教學(xué)方法給思想政治理論課帶來(lái)的是一場(chǎng)教育理念的更新,教學(xué)方式的根
2、本變革。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,研究性學(xué)習(xí)具有主體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),可以使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于探究、努力求知的主動(dòng)精神,增強(qiáng)他們的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),提高他們主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力、運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作交往的能力同時(shí)也可以使思想政治理論課教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì),提高教學(xué)水平。
筆者所在高校是較早開(kāi)展思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)研究的高校之一,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
3、、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中實(shí)施了研究性學(xué)習(xí),取得了較好的教學(xué)效果。筆者以目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育界對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究和應(yīng)用為背景,結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面,闡釋思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、基本特征及其對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的重要作用:分析當(dāng)前高校思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及原因;從《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程研究性
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