在職教師參與有償家教問題的法理研究.pdf

1、在職教師能否從事有償家教是教育界熱門話題之一,許多研究者從不同側(cè)面進(jìn)行了研究和探討。面對(duì)有償家教這個(gè)熱點(diǎn)問題,很多省市通過立法的形式對(duì)此進(jìn)行了規(guī)范,有的地方是完全禁止教師參與,有的地方是有條件的限制,有的地方?jīng)]有涉及。本文以在職教師能否參與有償家教為主體,并結(jié)合教師的法律地位,同時(shí)參照其他國家或地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了深入研究。本文認(rèn)為教師從事有償家教的因?yàn)橛猩鐣?huì)需求、教師是最好的參與者以及缺乏恰當(dāng)?shù)囊?guī)范措施等。隨后通過對(duì)教師作為社會(huì)公民和教

2、師本身的研究得出:教師有權(quán)利從事有償家教,但是這并不表示教師可以隨意從事,必須在一定的時(shí)間、地點(diǎn),通過非強(qiáng)制的方式進(jìn)行,否則就是違法。接著對(duì)目前各地規(guī)范在職教師從事有償家教的法規(guī)進(jìn)行了研究,得出完全禁止教師參與有償家教是不恰當(dāng)?shù)?也是不合法理的。最后是本文的應(yīng)對(duì)策略,作者在研究其他國家和地區(qū)有關(guān)教師法律地位和教師兼職的問題后,從中汲取了經(jīng)驗(yàn),提出了包括發(fā)展教育中介、規(guī)范教師參與、國家補(bǔ)助、大力發(fā)展學(xué)校教育等解決策略。總之教師能參與有償家