教育技術在人才培養(yǎng)的個性化與社會化統(tǒng)一中的作用分析.pdf

1、信息社會，科學技術日新月異，知識經濟日益蓬勃，世界各國針對知識化、信息化、科技化的時代特征，都在積極主動的對教育進行改革，探索教育現(xiàn)代化的道路。教育現(xiàn)代化的基本內容主要包括教育觀、教育目標、教育結構、教育內容、教學手段和方法、教育理論和教育研究方法等方面的現(xiàn)代化。教育技術的產生和發(fā)展，賦予了教育現(xiàn)代化新的使命，有力地推動了教育現(xiàn)代化的進程。 現(xiàn)代化教育理念越來越重視人才培養(yǎng)的個性化與社會化的和諧統(tǒng)一，教育技術作為學習過程與學習資

2、源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐，對促進人才培養(yǎng)的個性化與社會化的統(tǒng)一具有很大的作用。 關于人的社會化，在社會學領域中已做了詳細的闡述和研究；個性化的相關內容在心理學中也有詳細的介紹；教育學對人的社會化與個性化以及二者的統(tǒng)一也有所論及，這對本論題的研究具有一定的借鑒意義，為本研究提供了充分的研究背景。本文將通過對相關教學模式的分析來探討教育技術在人才培養(yǎng)的個性化與社會化統(tǒng)一中的作用。 論文第一部分從兩方面對人

3、才培養(yǎng)理論進行了概述，首先介紹了現(xiàn)代社會對復合型人才的需求，并分析了復合型人才應該具備的能力和素質，然后闡述了馬克思人的全面發(fā)展理論及其豐富和發(fā)展；第二部分主要介紹了人的個性化和人的社會化的涵義，并分析了人的個性化和人的社會化之間的關系；第三部分闡述了教育的個體個性化功能，教育的個體社會化功能，教育促進個體個性化與個體社會化統(tǒng)一的功能；第四部分通過分析實例介紹教育技術在教學模式中的具體應用，分析教育技術在人才培養(yǎng)的個性化與社會化統(tǒng)一中的