高中思想政治課教學(xué)課前準(zhǔn)備的指導(dǎo)與思維能力的培養(yǎng).pdf

1、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是知識經(jīng)濟時代的客觀要求。作為一名教育者，如何把握知識經(jīng)濟時代的特征，走在時代發(fā)展的前列，是每個教育者必備的素質(zhì)。本論文旨在通過高中思想政治課教學(xué)實踐，結(jié)合新的課程改革、教材內(nèi)容、社會生活實際、學(xué)生個人實際，揭示課前準(zhǔn)備指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的關(guān)系，進而探究培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，力爭在新世紀(jì)的教育中做一名探索者。 在教學(xué)研究過程中，注重理論聯(lián)系實際的方法。一方面充分運用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等教育教學(xué)理論來指導(dǎo)

2、教學(xué)實踐；另一方面注重在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)的理論升華，把平時教學(xué)中的實踐經(jīng)驗進行提煉，使之理論定型化，進一步推動教學(xué)理論的不斷發(fā)展。 通過對學(xué)生進行課前的科學(xué)指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高思想政治教學(xué)的有效性，構(gòu)建課堂教學(xué)新的導(dǎo)學(xué)模式，推進思想政治課教學(xué)的改革。教學(xué)效果無論從卷面成績上還是實際上都有了大幅提高。 嘗試雖才開始，就已經(jīng)取得了一定的效果。進一步探究高中思想政治課教學(xué)課前準(zhǔn)備的指導(dǎo)，進一步增強學(xué)生的思維能力，把