版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生物課中開(kāi)展創(chuàng)新思維教學(xué)的研究姓名:許桂芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:邱岡2002.8.1A b s t r a c tI no r d e r t oc h a n g e t h eC h i n e s es t u d e n t sp r e s e n ts i t u a t i o no f “H i g h s c o r e sb u t l o w c r e a t i
2、 v ea b i l i t y ”,t h ea u t h o r s t u d i e dh o w t oi m p r o v e t h e t e a c h i n g p a t t e mo fc r e a t i v et h o u g h ti nt h es e n i o rb i o l o g yt e a c h i n go nt h el e v e l s o f t h e o r ya
3、 n dp r a c t i c e .W i t h t h eg u i d e l i n e o f t h e c r e a t i v et e a c h i n g ,t h e a u t h o r h a s p l o t t e d a o n e —y e a rs c h e d u l e t op r a c t i c i n gt h ec r e a t i v et e a c h i n
4、gi d e a .A c c o r d i n g t ot h ep s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i e so f t h es e n i o rm i d d l es c h 0 0 1s t u d e n t s ,Ih a v em a d ea t h o r o u g hs t u d yo f t h es e n i o rt e x t b
5、o o k so f b i o l o g y ,f o u n do u tt h ep o i n t st oc u l t i v a t et h es t u d e n t sa b i l i t yo f c r e a t i v et h o u g h t ,s t u d i e dt h ep o s s i b l ew a y si np r a c t i c i n gt h em e t h o
6、d ,b ym e a n s o f q u e s t i o n n a i r e s ,g r o u p —t e s t s ,s t a t i s t i c a la n a l y s i s ,a n de t c .I no r d e r t oi n c i t ed e m o c r a t i cc l a s sa t m o s p h e r e .Ih a v e s u c c e s s
7、f u l l yi n i t i a t e dt h e m t ol e a r ne a s i l ya n dc o o p e r a t eh a r m o n i o u s l y , e n c o u r a g et h e mt ot h i n ka n de x p l o r ei n d e p e n d e n t l y , h e l p t h e m t o c o o p e r a
8、 t e a n d d i s c u s s a c t i v e l y .T h o s e w o r k si m p r o v e d t h e e f f e c t o fc l a s s t e a c h i n g a n dt h e m a s t e r o ft h e b a s i c b i o l o g yk n o w l e d g e ,a sw e l la si m p r o
9、 v e d t h ea b i l i t yo f c r e a t i v et h o u g h t .M o r ec h a n c eo fo p e r a t i o n i m p r o v e d t h ea b i l i t yo f p r a c t i c i n ga n d o p e r a t i o na n d h e l p e dt h e mf o r ma s e r i o
10、 u s s c i e n t i f i c a t t i t u d e a n dd e e p t h i n k i n g q u a l i t y .A f t e r c u l t i v a t i n g t h es t u d e n t sc r i t i c a lt h o u g h t ,t h e y h a v e f a l l e ni n t ot h e h a b i t so
11、f d o u b t i n g a n d h a v e h ec o u r a g e o f c r e a t i o n .A tt h ee n do f t h eo n e - y e a rt e a c h i n gp r a c t i c e ,t h es t u d e n t so f t h ep r o g r a mh a v e g r e a t l yi m p r o v e d t
12、h e i rc r e a t i v ea b i l i t y , w h i c hm a k e s t h ea u t h o rr e a l i z et h a te v e r y o n e h a s t h e p o t e n t i a l t o c r e a t e .T h i s p o t e n t i a l c a n b e c u l t i v a t e d a n di m
13、 p r o v e d .T e a c h e r sm u s t t r yt od e v e l o pa n dc u l t i v a t es t u d e n t sp o t e n t i a l .I nt h i sa r t i c l e .t h ea u t h o r p r o v i d e ss o m e a c h i e v e m e n t so f t l l er e s e
14、 a r c ha n ds o m e f e a s i b l et a c t i c sp r a c t i c a l l ya n d t h e o r e t i c a l l y .P r e s e n t i n gi ta sa r e f e r e n c e t ot h et e a c h e r so ft h es e n i o rb i o l o g y .K e y w o r d s
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)初探
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑.pdf
- 高中生物課中開(kāi)展自主探究教學(xué)的探索
- 高中生物課中開(kāi)展自主探究教學(xué)的探索
- 高中生物學(xué)“創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)”教學(xué)的研究.pdf
- 高中生物課實(shí)施學(xué)案教學(xué)的研究.pdf
- 高中生物教學(xué)論文如何讓高中生物課生動(dòng)有趣
- 高中生物課中運(yùn)用模型方法教學(xué)的實(shí)踐.pdf
- 淺析高中生物課堂中的概念教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中生物課堂開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf
- 高中生物課本中的例外
- 高中生物課堂學(xué)案教學(xué)的研究.pdf
- 淺談高中生物課堂教學(xué)
- 反思性教學(xué)在高中生物課的實(shí)踐研究.pdf
- 高中生物課堂教學(xué)反思
- 淺談如何學(xué)好高中生物課
- 如何讓高中生物課生動(dòng)有趣
- 怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)好高中生物課
- 高中生物課堂中情境教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論