中學(xué)生經(jīng)典閱讀研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生經(jīng)典閱讀研究姓名：周丹申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論·語文指導(dǎo)教師：程大琥20080501讀的現(xiàn)實意義。第三部分，中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀。首先，從問卷調(diào)查報告開始，對問卷調(diào)查的相關(guān)情況做簡單介紹，并以分析所得的結(jié)果作為論文的旁證。然后，通過問卷調(diào)查所得信息對中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀做如下分析：一是從中學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典文本內(nèi)容解讀的程式化及教法的單一化等方面得出，看似強(qiáng)勢的語文教學(xué)中的經(jīng)典閱讀實則是

2、贏弱不堪的；二是從中學(xué)生語文生活中經(jīng)典閱讀的量不足及閱讀中存在娛樂化、消遣化、功利化傾向得出中學(xué)生語文生活中的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀——低關(guān)注。鑒于以上兩個方面，中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀是令人堪憂的。第四部分，加強(qiáng)中學(xué)生經(jīng)典閱讀的途徑。在對策分析的這部分，本文提出要加強(qiáng)中學(xué)生經(jīng)典閱讀水平，首先要把課內(nèi)與課外結(jié)合起來，因為，課內(nèi)閱讀和課外閱讀本身就是閱讀教學(xué)的兩翼，缺少一翼，閱讀教學(xué)就不能起飛，只有兩翼并舉，閱讀教學(xué)才能起飛，飛得高，飛得遠(yuǎn)。其次，再分