普通校初中生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)與激發(fā)的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　作者選擇天津市密云路中學(xué)2004年入學(xué)的七年級新生，從中選取無明顯差異的兩個班級。實驗期間，只對對照班進行常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，而對實驗班除進行上述常規(guī)教育外，還專門施以一系列培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機的教育策略。作者根據(jù)本校實際情況，主要采取了強化學(xué)習(xí)目的性教育、引發(fā)學(xué)習(xí)需要，指導(dǎo)積極歸因訓(xùn)練、幫助設(shè)置合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)組內(nèi)合作、組間競爭的激勵機制等方式和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高和全面發(fā)展。

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