數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)在初中音樂班的課堂教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、為了適用初中音樂班數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要，提高音樂班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的2l世紀(jì)的音樂人才，本人結(jié)合初中音樂班學(xué)生的實(shí)際情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中音樂班數(shù)學(xué)課堂實(shí)施研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了初步的理論探討與三年的實(shí)踐操作，力求通過本課題的研究，探討出一個(gè)適合初中音樂班課堂開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式，為當(dāng)前特長生教學(xué)改革提供一條有效途徑。 全文共分五部分。第一部分論述了在初中音樂班數(shù)學(xué)課堂開展研究性學(xué)習(xí)

2、的必要性。第二部分闡述了數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、目標(biāo)及理論依據(jù)。第三部分重點(diǎn)論述了研究性學(xué)習(xí)在初中音樂班數(shù)學(xué)課堂的具體實(shí)施過程，提出了實(shí)施原則，同時(shí)也提出了實(shí)施模式：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——自主探究，合作學(xué)習(xí)——交流討論，得出結(jié)論——應(yīng)用新知，創(chuàng)新發(fā)展——反思過程，提煉思想。按照這種模式，列舉四個(gè)不同案例說明在實(shí)踐中如何操作。第四部分提出了評(píng)價(jià)的原則、方法、標(biāo)準(zhǔn)，并提出對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考。第五部分是結(jié)論與展望。在初中音樂班課堂