中等職業(yè)學校幼兒師范專業(yè)鋼琴教學現狀調查與校本教材開發(fā).pdf

1、本研究的目的是探討中職幼師專業(yè)鋼琴教材現狀與改進建議。主要研究內容為通過對幼師專業(yè)鋼琴教師、在校學生和已參加工作的幼師畢業(yè)生的調查，了解目前幼師專業(yè)鋼琴教材現狀、鋼琴技能實際需求與課程改進建議；并進一步結合調查結果分析，梳理中職幼師專業(yè)鋼琴教材的框架與備選教材特點，根據學校實際，結合鋼琴基礎學習與中職幼師專特色，編寫中職幼師專業(yè)高一的初級鋼琴校本教材；同時可作為今后音樂教師進行鋼琴校本教材開發(fā)和推行參考之用。
　　 本研究主要為

2、量化研究，采問卷調查方式搜集數據。研究母群體為嘉興市A校幼師專業(yè)在校與畢業(yè)師生，以便利取樣抽取80位；教材研究編寫部分以結合調結果和相當文獻探討的基礎上進行鋼琴校本教材編寫實踐。
　　 研究結果顯示：
　　 1.中職幼師專業(yè)校本教材開發(fā)研究活動非常必要進行。中職幼師專業(yè)人多琴少、鋼琴教學課時有限，練習效率和積極性較低，人民教育出版社的幼師鋼琴教材基本技能訓練不夠扎實，正在采用的普通初級鋼琴教材內容枯燥，目前鋼琴教材不能很

3、好體現鋼琴基礎技能訓練與幼師專業(yè)的結合，根據A校幼師教學條件開發(fā)初級鋼琴教材得到A校幼師師生的一致贊同，并提供了很多具體的建議。
　　 2.在文獻對比研究中發(fā)現現有普通初級鋼琴教材鋼琴基礎核心技能包括斷奏、連奏和跳音，兒童音樂選用很少；現有幼師鋼琴教材突出兒歌彈奏與伴奏訓練，但基本技能訓練不夠系統(tǒng)。研究者分析出A校鋼琴初級教材編寫原則和框架，結合多種鋼琴初級教材進行教材資料篩選。
　　 3.初級鋼琴校本教材分為四個部分：