云南省文山州跨境民族地區(qū)中小學(xué)教育管理問(wèn)題初探——與越南的比較研究.pdf

1、跨境民族地區(qū)教育是我國(guó)民族教育的一個(gè)重要組成部分。由于跨境民族地區(qū)的特殊性、國(guó)際性和重要性，有關(guān)跨境民族地區(qū)的問(wèn)題受到我國(guó)政府和學(xué)者的高度重視。越南社會(huì)主義共和國(guó)(以下簡(jiǎn)稱越南)在中小學(xué)(義務(wù)教育階段)教育管理方面，與我國(guó)有著許多相似之處，同時(shí)也存在一些差異。本文以中越兩國(guó)中小學(xué)教育管理的社會(huì)發(fā)展為背景，采用對(duì)比分析的方法，從宏觀的角度，在闡述跨境民族地區(qū)中小學(xué)教育管理的現(xiàn)狀及特點(diǎn)、分析存在的問(wèn)題和成因的基礎(chǔ)上，借鑒越方有益的教育管理經(jīng)

2、驗(yàn)，旨在提高文山州跨境民族地區(qū)中小學(xué)教育管理的工作實(shí)效，促進(jìn)教育更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 全文共分五個(gè)部分： 第一部分：緒論，明確研究的意義、內(nèi)容和方法，對(duì)我國(guó)相似問(wèn)題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。 第二部分：從相似和不同兩方面，分析中越跨境民族地區(qū)中小學(xué)教育管理的現(xiàn)狀。 第三部分：闡述中越跨境民族地區(qū)在教育管理體制、教育經(jīng)費(fèi)、教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步分析成因。 第四部分：總結(jié)越南跨