私營企業(yè)主對子女的教育期望及行動策略研究——以溫州為例.pdf

1、中國人歷來重視教育，而家長的教育期望會影響到子女的學(xué)歷及社會地位的獲得。在社會成員的生活水平不斷改善的同時，社會各階層之間的家庭收入和生活方式的差別日益明顯，人們生活的環(huán)境各不相同，對教育的需求及子女教育問題的看法也不同。據(jù)調(diào)查，作為新社會階層重要組成部分的私營企業(yè)主，其子女擁有更多的入學(xué)機(jī)會，這反映出他們對子女有很高的教育期望。我們不禁要問：私營企業(yè)主對子女的教育期望是什么?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的教育期望？他們會據(jù)此采取什么行動？

2、>　　 本文通過訪談和參與觀察，了解溫州私營企業(yè)主對子女的教育期望，并從微觀的個體、中觀的群體、宏觀的社會三個層次去分析私營企業(yè)主形成這種期望的因素。教育期望不單只是表現(xiàn)在家長的價值觀念，事實上這種期望常會透過直接或間接的行動所表現(xiàn)出來。父母對子女的教育期望常會隨著其期望而展現(xiàn)出不同的行為，以促使其期望成為外顯的事實，影響子女未來的表現(xiàn)及教育成就。所以，私營企業(yè)主在各種因素影響下，對子女教育期望也會表現(xiàn)出一系列的行動策略來實現(xiàn)再生產(chǎn)。

3、本文訪談了解他們在現(xiàn)有體制下對子女獲得教育所采取的策略以及遇到的困境等問題。本研究分為六個部分，第一章導(dǎo)論交代研究背景，綜述相關(guān)文獻(xiàn)，并提出理論框架。第二章簡要介紹溫州地區(qū)私營企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，私營企業(yè)主的特征以及他們對子女的教育期望。第三章從個體、群體、社會三個層面來分析私營企業(yè)主對子女的教育期望的原因。第四章主要介紹私營企業(yè)主在子女獲得教育過程中的行動策略。教育是社會系統(tǒng)中的一個連續(xù)過程，涉及前后相繼三個方面：教育機(jī)會，教育過程，教育