背誦對(duì)提高中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)能力有效性的研究.pdf

1、本研究旨在探索背誦這一古老的中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法在新時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)運(yùn)，并對(duì)這一方法的有效性提供了理論根據(jù)和實(shí)證研究。本論文針對(duì)目前中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)表達(dá)水平普遍較低的現(xiàn)狀，進(jìn)行了理論上的分析。進(jìn)而以中國(guó)大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)背誦與口語(yǔ)的關(guān)系做了細(xì)致的研究并得出了相關(guān)的結(jié)論。
　　背誦在二語(yǔ)習(xí)得中既是語(yǔ)言材料的輸入，同時(shí)又是輸出。在中國(guó)語(yǔ)言環(huán)境中，這無(wú)疑是一理想的學(xué)習(xí)策略。背誦輸入是多種感覺(jué)器官同時(shí)參與的過(guò)程，這會(huì)延長(zhǎng)輸入材料

2、的儲(chǔ)存的時(shí)間，提高其準(zhǔn)確性。而且也有助于日后及時(shí)準(zhǔn)確的提取以滿足口語(yǔ)交際的需求。同時(shí)鑒于英語(yǔ)中大量塊結(jié)構(gòu)存在的現(xiàn)狀，背誦可以使語(yǔ)言材料以符合其特點(diǎn)的方式存儲(chǔ)和提取。這不僅有助于提高口語(yǔ)的流利度，而且會(huì)使表達(dá)更準(zhǔn)確，地道。英語(yǔ)的發(fā)音也會(huì)在背誦過(guò)程中得到練習(xí)進(jìn)而達(dá)到熟練的程度。背誦作為一種語(yǔ)言的輸出方式，大大彌補(bǔ)了中國(guó)語(yǔ)言環(huán)境的不足，且由于其便于操作，有極大的可行性。輸出過(guò)程中，學(xué)習(xí)者更強(qiáng)烈地感知到自己的表達(dá)與標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)間的差異，從而增強(qiáng)了積

3、累，練習(xí)的自覺(jué)性。綜合上述，背誦是適合中國(guó)學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)策略，應(yīng)該給與重視和推廣。另外，更迫切的任務(wù)是從實(shí)證的途徑證實(shí)背誦在口語(yǔ)表達(dá)中的效用。該論文對(duì)此做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
　　本研究的方法包括幾項(xiàng)測(cè)試和一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。測(cè)試研究證實(shí)背誦可以從以下幾方面促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)。第一，實(shí)驗(yàn)證明通過(guò)背誦積累的詞匯要比通過(guò)傳統(tǒng)方法習(xí)得的詞匯更符合口語(yǔ)交際的特點(diǎn)，因而可以更好地應(yīng)用在口語(yǔ)中。第二，背誦可以培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。課堂教學(xué)通常會(huì)增強(qiáng)學(xué)生

4、的顯性知識(shí)。但在交際中起關(guān)鍵作用的是學(xué)生的隱性知識(shí)，即語(yǔ)感。第三，背誦可以有效地減少漢式英語(yǔ)的表達(dá)。漢式英語(yǔ)是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種過(guò)渡性表達(dá)。這是一個(gè)難以避免的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)有意識(shí)的努力減少這樣的表達(dá)。其中一個(gè)有效的方法就是盡量多的積累那些標(biāo)準(zhǔn)地道的表達(dá)并加以模仿，這與兒童習(xí)得母語(yǔ)的途徑很相似。而背誦正是符合這一特點(diǎn)的一個(gè)成功的嘗試。除了以上談到的三個(gè)背誦對(duì)口語(yǔ)的有效作用之外，實(shí)驗(yàn)也證實(shí)背誦可以鍛煉發(fā)音器官，使其逐漸熟悉英語(yǔ)的發(fā)音