高中英語閱讀教學中文化背景知識導入的研究.pdf

1、天津師范大學碩士學位論文高中英語閱讀教學中文化背景知識導入的研究姓名：王丹丹申請學位級別：碩士專業(yè)：英語教學指導教師：齊欣20090601A b s t r a e tR e a d i n gi sam a j o rf a c t o ri n l e a r n i n gE n g l i s h a n dr e a d i n ga b i l i t yi s ab a s i ca n ds i g n i f i c

2、a n t a b i l i t y ．H o w e v e r , s e n i o r h i g h s c h o o l s t u d e n t s o f t e n c o m e a c r o s sd i f f i c u l t i e si nc o m p r e h e n d i n g s o m e r e a d i n g m a t e r i a l sb e c a u s e o

3、 f t h e i rl a c k o f r e l a t e dc u l t u r a lb a c k g r o u n dk n o w l e d g e ．E v e n t h o u g hc u l t u r ei nt h el e a r n i n ga n dt e a c h i n go ff o r e i g nl a n g u a g ei sv e r yi m p o r t a

4、n t ，an u m b e r o ft e a c h e r si n t h ep r o c e s so ft e a c h i n gr e a d i n go n l y e m p h a s i z el a n g u a g e i t s e l fa n dn e g l e c tt h ec u l t u r a l k n o w l e d g eo ft h et e x t s ．T h

5、e r e f o r e ，t h e a u t h o rp u t s f o r w a r dt h e h y p o t h e s i st h a t c u l t u r a l b a c k g r o u n dk n o w l e d g e h a s a g r e a t e f f e c to n E n g l i s hr e a d i n g i ns e n i o rh i g h

6、s c h 0 0 1 ．S c h e m at h e o r ye m p h a s i z e st h a t r e a d i n gc o m p r e h e n s i o ni s a ni n t e r a c t i v ep r o c e s sb e t w e e nt h er e a d e ra n dt h et e x t i t s e l f ．Ar e a d e rc a nu

7、s es c h e m a t a t o u n d e r s t a n de x p l i c i t o r i m p l i c i t i n f o r m a t i o n ．S o t h e a u t h o r e m p l o y s s c h e m a t h e o r y a s t h et h e o r e t i c a lg u i d a n c ef o r t h et h

8、 e s i s ．I no r d e r t op r o v e t h e h y p o t h e s i s ，t h ea u t h o rc a r r i e so u ta ne x p e r i m e n tw h i c h l a s t sn e a r l yo n e s c h o o ly e a r ．C u l t u r a lt e a c h i n gm e t h o d s a

9、 r ea d o p t e di nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s ，w h i l et r a d i t i o n a lt e a c h i n gm e t h o d s a r eu t i l i z e di nt h ec o n t r o lc l a s sa su s u a l ．D a t ac o l l e c t i o nc o v e r st

10、 h ep r e —t e s ta n dt h ep o s t —t e s t ，a n dd a t aa n a l y s i sf o c u s e so nt h es t u d e n t s ’p e r f o r m a n c e sa tt h eb e g i n n i n g a n dt h ee n do ft h ee x p e r i m e n t a n d d i f f e r

11、 e n c e si na c h i e v e m e n t si nt h ep r e —t e s ta n d t h ep o s t —t e s t ．T h er e s u l ts h o w s t h a ts t u d e n t s i nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s sm a k e m o r e i m p r o v e m e n t t h a