論高中英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、21世紀(jì)將是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的全球化和世界的多元化發(fā)展，促使人才培養(yǎng)的理念發(fā)生了本質(zhì)的變化。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和信息時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交流能力的新世紀(jì)人才尤為重要。作為外語教育和素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，高中外語教育非常重視學(xué)生積極態(tài)度的培養(yǎng)，重視學(xué)生外語學(xué)習(xí)策略和能力的形成，明確了英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。文化意識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)

2、組成部分，它包括文化知識(shí)、文化理解力、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的文化意識(shí)，可以提高他們的人文素養(yǎng)，拓寬他們的國(guó)際視野和世界意識(shí)，增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 本文對(duì)文化意識(shí)及其相關(guān)概念進(jìn)行了探討和分析，回顧了外語教學(xué)中文化教學(xué)和文化意識(shí)培養(yǎng)的發(fā)展歷史。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)和研究的查閱和整理，本文從學(xué)生、教師和教材三個(gè)角度分析和探討了目前高中英語教學(xué)中文化意識(shí)

3、培養(yǎng)的現(xiàn)狀，特別是對(duì)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查。本文發(fā)現(xiàn)目前部分高中學(xué)生的文化意識(shí)比較薄弱，文化知識(shí)、文化理解力、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力都有待提高；教師的文化意識(shí)培養(yǎng)觀念和教學(xué)能力相對(duì)較差；教材中文化意識(shí)的內(nèi)容和編寫方面還有所欠缺。針對(duì)目前高中英語文化意識(shí)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題及其原因，本文提出了以下三條教學(xué)對(duì)策：樹立良好的教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)和處理文化意識(shí)培養(yǎng)和語言教學(xué)的關(guān)系；加強(qiáng)文化知識(shí)的傳授，重視學(xué)