隨班就讀中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究.pdf

1、在信息化社會(huì)中,利用技術(shù)手段探索新的教學(xué)形式,提高師生的信息素養(yǎng),已成為世界各國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展的重要組成部分。在此趨勢(shì)下,特殊教育信息化已然開(kāi)展。但在隨班就讀這一殘疾學(xué)生安置主體的教育形式下,關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù),特別是適合殘疾學(xué)生特點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況的理論與實(shí)踐研究十分鮮見(jiàn)。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等研究方法,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在這一環(huán)境中的應(yīng)用情況進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。 第一部分：文獻(xiàn)探析。研究我國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)在普通中小學(xué)的

2、發(fā)展歷程,及隨班就讀的殘疾學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的特殊需求,列舉相關(guān)技術(shù)與設(shè)備,并分析美國(guó)融合教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究情況,為我國(guó)融合教育中技術(shù)支持體系的構(gòu)建提供借鑒。 第二部分：現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)北京市42所隨班就讀學(xué)校教師、部分殘疾學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,探討學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀、師生對(duì)技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度與技能、影響環(huán)境建設(shè)與技術(shù)應(yīng)用的因素。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析表明,適合特殊學(xué)生使用的現(xiàn)代特殊教育技術(shù)設(shè)備十分缺乏,但師生對(duì)技術(shù)應(yīng)用態(tài)度非常積