實踐基地課程開發(fā)與實施的研究——以張店區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地為案例.pdf

1、在深入實施素質(zhì)教育，推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實踐中，出現(xiàn)了一種新的素質(zhì)教育實施陣地——中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地(或稱綜合實踐基地，以下統(tǒng)稱實踐基地)。中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地是教育行政部門和學(xué)校按照教育規(guī)律、教育法規(guī)以及青少年身心發(fā)展的要求，有計劃、有組織地投入大量人力、物力、財力，有目的地組織學(xué)生參加綜合實踐活動的實踐活動場所，是全面實施素質(zhì)教育的重要資源，是促進(jìn)素質(zhì)教育深入實施的有力舉措和有益補充，它在我國基礎(chǔ)教育德育體系中占有重

2、要地位，是校外教育的主要組成部分。 課程是素質(zhì)教育的核心問題，實踐基地的課程屬于活動類校本課程，是綜合實踐活動課程的實踐和外延，同時又具有基地自身的特點。由于實踐基地和基地課程都是新生事物，目前為止還沒有形成成熟的可以推廣的課程體系。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國共有各種類型的實踐基地1萬多所，其中縣級以上教育行政部門直接管理的學(xué)生校外綜合實踐基地就有300多所?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》中規(guī)定：“

3、‘十一五’期間要實現(xiàn)每個城區(qū)、縣(市)都有一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所?！币虼?，實踐基地探索綜合實踐活動課程開發(fā)、實施的研究，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)課程改革，提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)具有特殊的意義，本項研究在此方面具有比較高的理論和實踐價值。 張店區(qū)作為淄博市中心城區(qū)，經(jīng)濟水平和教育水平在全市名列中上游，中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地是2004年在整合淄博商貿(mào)學(xué)校職業(yè)教育資源的基礎(chǔ)上投資建設(shè)的，2005年9月8日正式建成

4、運營，作為區(qū)縣級實踐基地具有一定的代表性。本文主要結(jié)合張店區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地現(xiàn)狀，從基地課程的開發(fā)、實施、面臨問題以及解決思路等方面進(jìn)行研究闡述，探索中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地課程管理的方法。為此，論文主要從以下六個方面來展開研究： 第一部分主要闡述中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)背景。論述了中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地產(chǎn)生的各種背景。第二部分以張店區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地為個案，簡述基地建設(shè)歷程。第三部分以張店區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)教