農遠工程促進中小學教師教育技術能力發(fā)展的個案研究.pdf

1、現代教育技術是教育信息化及教育改革全面深入發(fā)展的突破口，教育技術在推進素質教育、提高信息素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進教育現代化的進程中發(fā)揮著越來越重要的作用。農村中小學現代遠程教育工程的實施，為農村中小學教師的教育技術能力發(fā)展提供了一定的硬件和環(huán)境支持，促進了廣大教師利用教育技術的基本理論和方法進行信息技術與課程整合、改進教學方式、提高教學質量和效益，積極響應國家推進素質教育和教育信息化的號召。但是，目前農村中小學教師在農遠幫助下其教育技術

2、能力發(fā)展狀況究竟如何，影響其發(fā)展的因素有哪些?這已成為教育管理者和研究者日益關注的焦點。
　　 本研究依據教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》（以下簡稱《標準》），采用敘事研究的方法，通過觀察、訪談等方法收集資料，對發(fā)展較好的京信友誼中學的一位具有典型發(fā)展特征的語文教師在農遠工程環(huán)境下的教育技術能力成長歷程進行解讀，探索其成長的途徑與軌跡，分析影響其教育技術能力發(fā)展的各種因素，總結與反思其能力發(fā)展變化及成長的階段，