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1、2010年12月,我校承接了由教育部、財(cái)政部實(shí)施的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目。參加培訓(xùn)的是來(lái)自于全省范圍內(nèi)縣級(jí)以下中學(xué)的100名初中英語(yǔ)骨干教師。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們?cè)趯W(xué)員教師的反思日志中發(fā)現(xiàn),盡管學(xué)員普遍對(duì)培訓(xùn)持肯定態(tài)度,但依然指出了一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我們編制了一套問(wèn)卷,對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員展開了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。旨在發(fā)現(xiàn)具有代表性的、亟待解決的問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的方案。調(diào)查結(jié)果顯示,培訓(xùn)最突出的問(wèn)題是培訓(xùn)課
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