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1、課程的項(xiàng)目化教學(xué)是高等職業(yè)技術(shù)教育中一種常用的教學(xué)模式,具體的應(yīng)用模式仍需要進(jìn)一步的研究?,F(xiàn)階段高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、師資、培養(yǎng)對(duì)象、教學(xué)方法等方面中都存在一些不足。經(jīng)過(guò)對(duì)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的深入剖析,結(jié)合高職教育的層次特點(diǎn)和室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn),將專業(yè)技能的培養(yǎng)和課程的教學(xué)聯(lián)系起來(lái),分析不同課程的教學(xué)要求,探索適合高職教育的課程教學(xué)方法。針對(duì)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)型技能人才的特點(diǎn),通過(guò)實(shí)地調(diào)研
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