粵版教材發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、建國以來，中國一直學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式，由國家編寫統(tǒng)一教材供全國所有學(xué)生使用。人民教育出版社就是專門研制、編寫全國統(tǒng)一教材的專業(yè)隊伍。2001年6月7日，教育部下發(fā)11號部長令，頒布《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》。該辦法打破了教材編寫壟斷，全國所有的出版單位、個人、團體都可以參與中小學(xué)教材的編寫，獲得教育部全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過以后，即可以出版投入使用。在這樣的政策下，全國有一百多家出版社參與了新課標(biāo)教材編寫和出版，廣東省出版集團

2、積極投身新課標(biāo)教材的研發(fā)和營銷。傳統(tǒng)的“大一統(tǒng)”的局面已被打破，新的競爭態(tài)勢形成。廣東省出版集團緊緊抓住新課改的機遇，銳意革新，將“進入國內(nèi)主流教材行列，把廣東建設(shè)成為我國重要的教材生產(chǎn)基地”作為粵版教材的目標(biāo)和愿景，自2002年以來教材研發(fā)和營銷取得了優(yōu)秀的成績。
　　 但是，在新的游戲規(guī)則尚未形成之前，面對變革中的國家教育政策及其他相關(guān)政策，面對落后保守和封閉的行業(yè)政策，以及激烈的市場競爭，粵版教材項目要制定怎樣的戰(zhàn)略才能更

3、好地求生存、求發(fā)展，這是擺在我們面前的重要課題。
　　 本文運用戰(zhàn)略管理的知識、模型和工具，剖析粵版教材項目內(nèi)部的優(yōu)劣勢，以及外部存在的機遇和威脅，導(dǎo)出該項目的SWOT矩陣分析，闡述現(xiàn)有戰(zhàn)略對即將或已經(jīng)改變的內(nèi)外部環(huán)境的不適應(yīng)性，從而平衡項目內(nèi)外部環(huán)境，優(yōu)化資源，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，制定出相應(yīng)的總體經(jīng)營和業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略。
　　 全文共分六章。第一章緒論介紹了論文研究的背景、目的和意義；第二章對文中用到的有關(guān)戰(zhàn)略管理的理論文獻進行了