誘發(fā)性注意偏向?qū)箲]易感性運(yùn)動(dòng)員的影響研究.pdf

1、通過(guò)探討在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中注意偏向與焦慮易感性之間是否存在因果關(guān)系，即證明如果改變焦慮易感性運(yùn)動(dòng)員的注意偏向能否改變其焦慮易感性，從而揭示情緒和認(rèn)知的關(guān)系，為情緒的認(rèn)知加工模型提供實(shí)驗(yàn)研究支持，同時(shí)也為體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中運(yùn)動(dòng)員的心理技能訓(xùn)練、心理治療心理選材及心理診斷提供理論指導(dǎo)和實(shí)際的訓(xùn)練、測(cè)試方法。 首先根據(jù)狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問(wèn)卷和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽焦慮測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查的得分篩選出26名焦慮易感性運(yùn)動(dòng)員并隨機(jī)分成兩組作為被試，再采用點(diǎn)探測(cè)實(shí)驗(yàn)范式在注意

2、訓(xùn)練階段進(jìn)行不同的訓(xùn)練：一組探測(cè)點(diǎn)總是出現(xiàn)在之前負(fù)性詞所處位置（負(fù)訓(xùn)組），一組探測(cè)點(diǎn)總是出現(xiàn)在之前中性詞所處位置（中訓(xùn)組）。實(shí)驗(yàn)應(yīng)用DMDX系統(tǒng)控制材料的呈現(xiàn)和記錄被試反應(yīng)。比較兩組注意訓(xùn)練前后對(duì)不同極性情緒詞語(yǔ)的反應(yīng)時(shí)有無(wú)差異。此外還對(duì)點(diǎn)探測(cè)實(shí)驗(yàn)前后心境量表報(bào)告的焦慮水平及完成壓力任務(wù)的情況進(jìn)行比較分析。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：①注意訓(xùn)練前，兩組的點(diǎn)探測(cè)反應(yīng)時(shí)組間無(wú)差異，均對(duì)負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)要快于對(duì)中性情緒刺激的反應(yīng)。訓(xùn)練后，負(fù)訓(xùn)組

3、對(duì)負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)快于對(duì)中性情緒刺激的反應(yīng)，與訓(xùn)練前相同且反應(yīng)更快；而中訓(xùn)組對(duì)中性情緒刺激的反應(yīng)快于對(duì)負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)，與訓(xùn)練前相反。②注意訓(xùn)練前，兩組完成壓力任務(wù)的成績(jī)及壓力下焦慮得分的升幅組間均無(wú)差異。訓(xùn)練后，負(fù)訓(xùn)組各指標(biāo)均與訓(xùn)練前無(wú)顯著差異；中訓(xùn)組除完成壓力任務(wù)的正確率與訓(xùn)練前無(wú)顯著差異外，其答題數(shù)量明顯增多，壓力下焦慮得分的升幅明顯下降，與訓(xùn)練前均存在顯著差異。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：①焦慮易感性運(yùn)動(dòng)員的注意偏向可以