我國高等教育第三方評(píng)估的有效性研究——基于米切爾評(píng)分法的分析.pdf

1、本文對(duì)我國高等教育第三方評(píng)估的有效性進(jìn)行了研究。在高等教育領(lǐng)域引入和實(shí)施第三方評(píng)估是適應(yīng)高等教育發(fā)展新趨勢(shì)的重要舉措，有利于完善評(píng)估體系建設(shè)，有利于完善高校治理結(jié)構(gòu)，有利于高等教育質(zhì)量的提升。作為高等教育舉辦者的高校是典型的利益相關(guān)者組織，第三方評(píng)估主體一旦介入評(píng)估，必然與高校產(chǎn)生利益聯(lián)系。目前，我國高等教育第三方評(píng)估呈現(xiàn)出獨(dú)特格局，常見形式有水平評(píng)估、認(rèn)證評(píng)估、大學(xué)排行等。根據(jù)評(píng)估主體的性質(zhì)、評(píng)估活動(dòng)展開方式及其特點(diǎn)等，我國第三方評(píng)估

2、工作的參與主體具體分為專業(yè)評(píng)估中介、非營利組織、民間組織和營利性主體。運(yùn)用米切爾評(píng)分法從效力和效度兩個(gè)維度考察第三方評(píng)估的有效性，第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估效力會(huì)隨著評(píng)估主體與高校的利益相關(guān)性增加而上升，而效度會(huì)隨著評(píng)估主體與高校的利益相關(guān)性增加而下降，綜合來看，非營利組織和民間組織是比較有效、較為可取的評(píng)估主體。之所以不是所有的主體都有相當(dāng)?shù)脑u(píng)估效果，是因?yàn)槲覈笳∩鐣?huì)的社會(huì)管理模式?jīng)]有發(fā)生根本變化，行政部門過多干涉教育評(píng)估；高等教育第