安徽某高校醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的影響因素與干預(yù)效果研究.pdf

1、目的：
　　通過(guò)對(duì)某高校醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和干預(yù)試驗(yàn)，了解醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)水平及其影響因素，并評(píng)價(jià)其干預(yù)效果，為改善醫(yī)學(xué)生的健康素養(yǎng)狀況、健康管理能力和健康狀態(tài)提供科學(xué)依據(jù)。
　　方法：
　　采取分層整群抽樣的方法和干預(yù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，于2016年6月在安徽省蚌埠某醫(yī)學(xué)院各年級(jí)隨機(jī)抽取726名醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象，其中男生303名，女生423名。采用中國(guó)公民健康素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷，包括自編醫(yī)學(xué)生基本情況問(wèn)卷和2008版中國(guó)公民健

2、康素養(yǎng)問(wèn)卷。健康素養(yǎng)問(wèn)卷包括健康生活方式與行為、基本知識(shí)與理念、基本技能等3個(gè)方面。定量資料的描述采用均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，組間比較采用t檢驗(yàn)或方差分析，健康素養(yǎng)的影響因素分析采用多元線性回歸分析。干預(yù)方法是通過(guò)發(fā)放《健康素養(yǎng)66條》讀本和多種形式的宣傳材料，開展醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的知識(shí)講座，把《健康素養(yǎng)66條》的內(nèi)容做成宣傳欄、宣傳材料、網(wǎng)絡(luò)材料等方式，通過(guò)宣傳活動(dòng)對(duì)高校醫(yī)學(xué)生開展健康素養(yǎng)的干預(yù)，對(duì)健康素養(yǎng)干預(yù)前后的健康素養(yǎng)水平進(jìn)行比較。

3、　　結(jié)果：
　　1.基線資料中醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)總分為92.39±14.80，態(tài)度素養(yǎng)的得分是18.02±2.77，知識(shí)素養(yǎng)的得分是51.25±10.22，行為素養(yǎng)的得分是14.00±4.14，技能素養(yǎng)的得分是9.12±1.83。醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)調(diào)查得分中安全與急救素養(yǎng)得分最低，得分只有27.92±5.32分，其次是基本保健素養(yǎng)，得分為30.32±4.76分，疾病預(yù)防與控制素養(yǎng)得分為34.16±7.81分。2.醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的總體分布特

4、征：高校男生的健康素養(yǎng)總分、知識(shí)素養(yǎng)、行為素養(yǎng)得分均低于女生（P<0.05）；非獨(dú)生子女的健康素養(yǎng)總分、態(tài)度素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、行為素養(yǎng)得分與獨(dú)生子女比較均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；城鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)生技能素養(yǎng)得分高于農(nóng)村醫(yī)學(xué)生；大學(xué)低年級(jí)醫(yī)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)與健康素養(yǎng)總分低于高年級(jí)醫(yī)學(xué)生，隨著醫(yī)學(xué)生年級(jí)的升高，醫(yī)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)、健康素養(yǎng)總分呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。
　　3.醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的影響因素：多元線性回歸分析顯示影響健康素養(yǎng)總分的主要因素包括性別、年

5、級(jí)、健康狀況、全家月收入。女性健康素養(yǎng)總分高于男性；年級(jí)越高健康素養(yǎng)總分越高；與健康狀況較差相比，健康狀況一般和較好者健康素養(yǎng)總分較高；全家月收入≥3000元者健康素養(yǎng)總分高于<3000元。
　　4.醫(yī)學(xué)生健康素養(yǎng)的干預(yù)效果：干預(yù)后知識(shí)素養(yǎng)、態(tài)度素養(yǎng)、基本保健素養(yǎng)、疾病預(yù)防控制素養(yǎng)、安全急救素養(yǎng)得分和健康素養(yǎng)總分均有明顯的提高，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。而技能素養(yǎng)和行為素養(yǎng)得分干預(yù)前后差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。女