需求分析在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、由于近十年全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)迫切地需要大量諳熟商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)同時(shí)具備較強(qiáng)英語(yǔ)交際能力的復(fù)合型人才。為了滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，教育部在新版的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱中對(duì)于培養(yǎng)英語(yǔ)人才有清晰的目標(biāo)和規(guī)范。這對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。 作為專門用途英語(yǔ)中最重要的分支，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)同樣是基于學(xué)習(xí)者需求基礎(chǔ)上的。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題，例如教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)乏味在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

2、性。仔細(xì)全面的需求分析可以幫助人們發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)中存在的問題。然而長(zhǎng)期以來(lái)，需求分析在我們國(guó)家的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)中似乎是個(gè)被遺忘的環(huán)節(jié)。本文試圖通過調(diào)查分析英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求，為商務(wù)英語(yǔ)的教與學(xué)提供一個(gè)參考。根據(jù)Dudley Evan和StJohn提出的有關(guān)需求分析的現(xiàn)時(shí)理論框架，筆者在任教的山東師范大學(xué)選取了30名三年級(jí)和四年級(jí)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生做為調(diào)查的對(duì)象。調(diào)查手段主要通過訪談。需求分析的調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏愛，動(dòng)