影響小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)效的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究.pdf

1、葉圣陶先生關(guān)于“習(xí)慣”的經(jīng)典論述有:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的基本要求之一?；A(chǔ)教育的基本含義之一就是:從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,努力形成健康的人格。當(dāng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法形成習(xí)慣后,不僅能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,而且能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使人受益終身。
　　 小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強(qiáng),可塑性強(qiáng),所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。通過對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究,讓學(xué)生看到自身的優(yōu)缺點(diǎn),明確改進(jìn)的方向,同時(shí)也使教師和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善,這是非常必要也是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。
　　 本研究采用文獻(xiàn)法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法。從教育學(xué)角度、心理學(xué)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行分析;使學(xué)生可以全面了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義,并在相關(guān)理論的支撐下,系統(tǒng)地分析

3、了學(xué)習(xí)習(xí)慣及其形成的影響因素。通過調(diào)查,揭示了小學(xué)生存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,造成的原因來自各方面,包括學(xué)生本身、教師、家庭和學(xué)校因素。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合與家長(zhǎng)、教師的訪談及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的原則:適度性原則、及時(shí)性原則、情境復(fù)現(xiàn)原則和各方面力量相結(jié)合的培養(yǎng)原則。遵循原則,提出了培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議:1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;2.提升學(xué)生自我效能感;3.建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范;4.針對(duì)不同學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo);5.科學(xué)指導(dǎo)習(xí)慣培養(yǎng);6