不同版本高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材“立體幾何初步”的比較研究.pdf

1、始于上世紀(jì)末的普通高中課程改革在全國(guó)掀起了轟轟烈烈的新課程改革的熱潮，引發(fā)了教育觀念、教學(xué)方法的變革。其中變化最大的是課程的設(shè)置和課堂的教學(xué)，而教材正是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)的重要媒介和載體。
　　 目前全國(guó)已經(jīng)有5家出版社推出了6套高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材，本文通過對(duì)其中比較典型的四個(gè)版本(人教A版、B版、北師大版、蘇教版)中的必修2“立體幾何初步”進(jìn)行全面綜合的分析和比較，試圖歸納出四套教材的相同之處和不同之處，從而更好地把握高中

2、數(shù)學(xué)教材的發(fā)展趨勢(shì)，為新課改中更加合理地利用教材進(jìn)行教學(xué)提供理論依據(jù)。這不僅是為教材建設(shè)提供參考意見，也是為更好地選擇使用教材給出借鑒。
　　 本論文內(nèi)容主要由三部分組成。
　　 第一部分是問題的提出，包括研究的背景、意義、內(nèi)容和方法。
　　 第二部分是四種版本教材的比較分析。主要通過教材的使用區(qū)域和編寫特色、內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)對(duì)四套教材進(jìn)行了具體的比較分析。
　　 第三部分是結(jié)論和思考。在對(duì)四套教材