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1、目前正值新課程改革的熱點(diǎn)時(shí)期，教學(xué)理念發(fā)生了很大的改變。相應(yīng)的教材也發(fā)生了很大的變化，無論是從體系還是內(nèi)容的編排。因此，我們中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真研究新的課程理念，研究新教材的變化，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平，盡快適應(yīng)新教材的教學(xué)。
本文以立體幾何為例，對(duì)高中數(shù)學(xué)立體幾何新舊教材比較及教學(xué)進(jìn)行了研究。文章分為四個(gè)部分：第一部分比較了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和老的教學(xué)大綱在各個(gè)方面的不同，以便能從一個(gè)較高的角度審視新課程；第二部分比較了
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