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文檔簡介
1、20世紀初,我國正式啟動了第八次課程改革。新課程實施的主力是教師,因此,對教師新課程培訓的實效性成為改革成功的關(guān)鍵。(為縮小研究范圍,本文研究的參訓教師對象僅指高一英語教師。)本文就是基于這種認識,調(diào)查成都市新課程培訓中的問題及不足,嘗試分析原因,并有針對性地提出改進對策及建議。從而為教育行政部門和師資培訓部門以后的決策提供參考,改進成都市新課改教師培訓的實效性。本文在成人學習理論、建構(gòu)主義學習理論、教師專業(yè)化理論以及新課程教學理論的指
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