當(dāng)前初中班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以南京某中學(xué)初中三年級(jí)為例.pdf

1、素質(zhì)教育在中小學(xué)全面推進(jìn),這是我國(guó)教育改革的又一次飛躍,是根據(jù)我國(guó)教育現(xiàn)狀的特點(diǎn),在世界各國(guó)教育都在進(jìn)行改革的大背景下,及時(shí)作出的重要決策。中小學(xué)是改革的起點(diǎn),是推進(jìn)素質(zhì)教育的基石,而班級(jí)是推行素質(zhì)教育的基本單位,班級(jí)管理的科學(xué)化也就成為實(shí)現(xiàn)教育改革的關(guān)鍵之一。班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則,采取適當(dāng)?shù)姆椒?建構(gòu)良好的班級(jí)集體,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)；是班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、課外

2、活動(dòng)等項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng)。但在目前的中學(xué)班級(jí)管理中,由于種種因素的影響,班級(jí)管理中存在不少問(wèn)題,這些問(wèn)題的存在,直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文以南京市某所初級(jí)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象,用問(wèn)卷法、訪談法和文獻(xiàn)分析法對(duì)中學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)況進(jìn)行研究。調(diào)查結(jié)果表明:各學(xué)校班級(jí)管理者基本都意識(shí)到教育觀念和管理模式的更新已迫在眉睫:許多傳統(tǒng)的、僵化的模式嚴(yán)重影響著班級(jí)管理科學(xué)化的推進(jìn),已不能適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需要。筆者從班級(jí)管理中學(xué)生的角度、教師的