語篇分析在高考完形填空中的應用研究.pdf

1、由國家統一組織的高考是對高中生高中階段英語學習的一種有效的檢測手段。在所有的題型中，完形填空題型是一種立意新、要求高的綜合性語言測試題型，能客觀的反映出學生的語言綜合能力。它主要考查考生的邏輯思維能力和對具體語境的把握能力，特別是短文閱讀理解的能力。而學生普遍反映該題型在高考所有的題型中難度最大，失分最多。根據筆者多年指導學生高考復習備考經驗中發(fā)現，學生在解答完形填空題時最大的障礙是缺乏語篇意識。因此，本文以“語篇分析在高考完形填空中的

2、應用研究”為題，對語篇分析在高考英語完形填空題型復習備考中的重要性和必要性進行研究，旨在幫助教師能有意識地引導學生利用語篇分析的方法解答完形填空題，提高學生的解題能力，減少該題的錯誤率。
　　 筆者首先闡述了完型填空的理論基礎和特點，其次論述了語篇和語篇分析的相關理論。然后從完形填空的考查范圍的角度揭示了語篇分析與該題型的聯系。本文的重點是結合具體高考真題文章，論述了在做完形填空題型中如何進行語篇分析，即首先分析短文的宏觀結構，

3、再分析短文的微觀結構。語篇宏觀結構的分析包括分析其背景知識和分析文章的體裁。筆者將結合不同體裁的完形填空題，逐一論述了記敘文、說明文和議論文幾種不同文體的篇章模式，從而幫助學生從整體上更好地理解完形填空文章。語篇微觀結構的分析包括分析文章的連貫與銜接。語篇的銜接手段又是多樣的，本文將著重研究完形填空中常涉及到的語法銜接、詞匯銜接和邏輯銜接三種手段。本課題擬解決的關鍵問題是如何利用語篇分析模式使學生在高考完形填空題型中得高分。
　　

4、 本文采用數據分析、問卷、實驗等方法，將85名鋼都中學學生分為實驗班和對照班，對其進行調查、實驗、測試。首先筆者通過問卷調查了解到學生在處理完形填空的題型中對于語篇分析的知識和理論了解甚少，從而造成該題型的失誤過多。在找準問題后，教師指導學生運用語篇宏觀和微觀分析理論完成完形填空題。經過一個學期的實驗，所有學生參加調考的測試，筆者對收集到的前測和后測數據進行了分析。
　　 最后，筆者通過理論研究和實驗驗證，得出的結論是：語篇分