論體育課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、隨著當(dāng)今課程的不斷發(fā)展，生成性教學(xué)研究慢慢的被教師們所啟發(fā)，生成性教學(xué)其實(shí)指的是一種在反對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端的基礎(chǔ)上提出的一種新的教學(xué)思想。這是在當(dāng)今教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)一些問題的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。生成教學(xué)目的是為了生成教學(xué)資源即在真實(shí)的課堂教學(xué)情境中通過(guò)師生的動(dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程而產(chǎn)生的一種重要的課程資源，師生在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的各種情狀以及教學(xué)活動(dòng)中不斷融入進(jìn)來(lái)的各種因素都有可能成為這個(gè)過(guò)程中對(duì)教學(xué)有極重要意義的資源。因此，透過(guò)生成具體的課堂教學(xué)情

2、境來(lái)認(rèn)識(shí)這類課程資源，更好地加以利用，這不但可以豐富課程資源，并且有利用教學(xué)的發(fā)展。
　　 本人在對(duì)體育課堂教學(xué)生成性資源的開發(fā)與利用研究中首先就提出了關(guān)于什么是生成性教學(xué)、什么是生成性資源，以及預(yù)設(shè)與生成的概念等作了詳細(xì)的概念解析與思考。然后根據(jù)他們的概念，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，提出了開發(fā)與利用體育課堂生成性資源必須遵循的原則，包括開放性原則、多元性原則、互動(dòng)性原則等。然后本人根據(jù)其原則結(jié)合具體的實(shí)際案例進(jìn)一步分析了體育課堂教學(xué)中的生成