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文檔簡介
1、本文對教育、技術(shù)與社會進行了論述。文章認(rèn)為,教育技術(shù)研究旨趣匯聚與轉(zhuǎn)移的情況并非完全是由教育技術(shù)學(xué)科內(nèi)部的內(nèi)在發(fā)展所決定的。技術(shù)發(fā)明是在一定的社會條件下進行的,一種技術(shù)能否進入教育技術(shù)研究者的視野,并非是教育技術(shù)學(xué)科內(nèi)部自然發(fā)展的結(jié)果,也不是由教育領(lǐng)域一家獨專的,在特定的時空背景下,教育技術(shù)研究旨趣的匯聚和轉(zhuǎn)移是社會多種要素與教育本身共同影響的結(jié)果,教育技術(shù)研究之所以出現(xiàn)了一些偏差,關(guān)鍵在于沒有真正將教育、技術(shù)與社會作為一個整體來認(rèn)識。
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