我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟的到來，我國的高等教育面臨諸多挑戰(zhàn)，發(fā)展高等教育，提高高等教育質(zhì)量是擺在所有教育工作者面前的重大課題。2002年我國高等教育毛入學率已經(jīng)達到15％，提前進入了高等教育的大眾化階段，但同時也帶來了比較嚴重的教育質(zhì)量、經(jīng)費、平衡、公平、結構、就業(yè)等諸多問題。如何解決這些問題?需要對我國的大眾化高等教育進行深入研究，并提出適應我國國情和高等教育發(fā)展趨勢的有效對策。本文以高等教育管理、可持續(xù)發(fā)展、教育經(jīng)濟學的相關理論為基礎，通過對高

2、等教育可持續(xù)發(fā)展的重要性進行的深入分析，認為努力實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展才是適應當前高等教育大眾化發(fā)展要求的必然趨勢。 本文從樹立高等教育的可持續(xù)科學發(fā)展觀、探索高等教育可持續(xù)的發(fā)展模式、構建高等教育可持續(xù)發(fā)展的運行機制、完善高等教育可持續(xù)發(fā)展的監(jiān)督機制、創(chuàng)設高等教育可持續(xù)發(fā)展的保障系統(tǒng)等五個方面，對實現(xiàn)我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展的對策做以分析。認為高等教育的可持續(xù)發(fā)展事關整個教育的健康發(fā)展，事關民族振興和社會穩(wěn)定，事關我國社

3、會與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。需要認真分析借鑒國際高等教育的發(fā)展經(jīng)驗、教訓，進一步轉變高等教育發(fā)展觀，完善高等教育宏觀調(diào)控體系，引導高校真正走上自我約束、自我發(fā)展之路，這是實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的治本之策。 本文的創(chuàng)新之處在于：對高等教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵做了重新界定，客觀分析了高等教育大眾化對高等教育可持續(xù)發(fā)展的影響，并通過對當前我國高等教育大眾化進程中存在的主要問題分析，在宏觀層面提出我國大眾化高等教育可持續(xù)發(fā)展的對策分析。