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1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)別化課程研究姓名:閔蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):基礎(chǔ)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:宋乃慶張廣祥2000.5.1現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的手段。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該使數(shù)學(xué)成為一個(gè)“泵”來(lái)促進(jìn)人的發(fā)展,而不是作為一個(gè)“篩子”來(lái)淘ko//a“本文包括三個(gè)部分。第一部分問(wèn)題的提出。這一部分論述了在史堂熬堂教育中為什么要實(shí)行區(qū)別化以及區(qū)別化的理論依據(jù)。第二部分國(guó)外中學(xué)數(shù)學(xué)匡剔i匕透攫研究。這一部分著重介紹了英國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程的一個(gè)顯著特點(diǎn)一區(qū)別化
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