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文檔簡介
1、英語聽力課是外語教學(xué)的一個重要的組成部分。聽力課的教學(xué)質(zhì)量將直接影響學(xué)生語言知識的獲得。雖然傳統(tǒng)的聽力教學(xué)模式本身已顯得十分的不合適，但是關(guān)于提高英語聽力教學(xué)的理論研究又少之又少。因此，本篇論文試圖探索把關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用于高中英語聽力課的可行性。更確切地說，就是鼓勵學(xué)生在平時(shí)提高他們英語聽力理解的練習(xí)中去尋找話語的關(guān)聯(lián)性。來自廈門第十中學(xué)高二年的100名學(xué)生參加一項(xiàng)問卷調(diào)查，在調(diào)查中，學(xué)生表達(dá)了他們對英語聽力理解的態(tài)度及遇到的困難。為了知道
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