重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略研究.pdf

1、高職教育是國(guó)民教育的重要組成部分，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展有著重要意義。理論界、辦學(xué)單位對(duì)高職的有關(guān)探索取得了豐富的成果，然而，也有許多不完善的地方。高職教育研究的中觀問題——高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略，高職院校究竟如何辦學(xué)才符合高職發(fā)展規(guī)律，這方面的研究比較欠缺。理論界和實(shí)踐界對(duì)高職的研究多集在對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育的宏觀研究(類型特征、人才培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展的重要性)以及高職教育如何在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、招生就業(yè)等方面進(jìn)行改革上，而當(dāng)前最主要的問題是高職

2、院校在應(yīng)對(duì)高等教育大眾化的進(jìn)程中，表現(xiàn)出不適應(yīng)，辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量差，人才就業(yè)率不高。這除了政府對(duì)高職的投入不夠、政策環(huán)境不佳等因素外，還有一個(gè)重要的原因就是對(duì)高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的研究不力，高職院校的辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者頭腦里的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、辦學(xué)應(yīng)持什么樣的理念卻是不清晰的，于是只有摸著石頭過河，或者采取普通高等院校的發(fā)展模式去辦學(xué)，造成了高職院校的辦學(xué)氛圍、環(huán)境越來(lái)越差。 為此，本文以重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，弄清國(guó)內(nèi)外高職院校的發(fā)展

3、歷程和發(fā)展過程中采用的辦學(xué)戰(zhàn)略、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式和發(fā)展過程中存在的問題，并結(jié)合五力模型、價(jià)值鏈及VRIO框架模型等理論分析工具來(lái)探求高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略。 本文首先對(duì)高職教育戰(zhàn)略研究的背景、意義以及戰(zhàn)略和戰(zhàn)略體系、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、波特五力模型、波特價(jià)值鏈模型、VRIO框架模型的相關(guān)理論進(jìn)行了闡述，對(duì)國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展的幾種主要模式進(jìn)行了比較分析，對(duì)我國(guó)高職教育發(fā)展歷程、存在的主要問題和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，對(duì)重慶高職教育發(fā)展

4、的現(xiàn)狀、存在的問題與發(fā)展機(jī)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)分析，從而為重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)略研究做好了鋪墊。 然后，運(yùn)用波特的五力模型對(duì)重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的行業(yè)環(huán)境進(jìn)行了分析，找出了學(xué)院發(fā)展的機(jī)會(huì)和主要威脅；運(yùn)用價(jià)值鏈及VRIO框架模型結(jié)合重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了內(nèi)部條件的分析，找出了學(xué)院的主要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 最后，根據(jù)重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境的分析，制定了學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和在此指導(dǎo)下應(yīng)采取