甘肅省隴南市小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀及其對策研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國范圍內(nèi)的普遍開展,新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在隴南市各縣城小學(xué)和縣城鄰近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開始實(shí)施。目前,各學(xué)校是如何實(shí)施科學(xué)課程的,在科學(xué)課的教學(xué)中存在著什么問題等等都是提高科學(xué)教育迫切需要了解的。因此,關(guān)注隴南科學(xué)課教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究主要采用問卷抽樣調(diào)查法,并輔之以訪談法和觀察法。在專家指導(dǎo)下,通過自編教師、學(xué)生的調(diào)查問卷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱,力求從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的不同角度,對隴南市小學(xué)科學(xué)課教育現(xiàn)狀進(jìn)行全

2、方位的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及隴南市科學(xué)課開設(shè)的基本情況、教師的基本情況、科學(xué)課的教學(xué)情況、科學(xué)課的教學(xué)資源、科學(xué)課教師的培訓(xùn)等。調(diào)查對象涉及22所學(xué)校的26名科學(xué)課教師、210名小學(xué)三年級學(xué)生以及所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。回收有效教師問卷26份和學(xué)生問卷210份。根據(jù)隴南市徽縣的實(shí)際情況,選取了有代表性的4所縣城小學(xué)、4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和7所農(nóng)村小學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)隴南市科學(xué)課程實(shí)施中存在著以下不足:第一,各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對新課程理念認(rèn)識不到位。普遍對小學(xué)

3、科學(xué)課程認(rèn)識不足。第二,“雙科(數(shù)學(xué)和語文)達(dá)標(biāo)考試”嚴(yán)重影響著包括科學(xué)課在內(nèi)的其它學(xué)科的教學(xué)。第三,傳統(tǒng)的教學(xué)方式未能得到徹底的改變,學(xué)生的主體性沒有得到發(fā)揮。探究式學(xué)習(xí)沒有得到充分的應(yīng)用。第四,科學(xué)課專職教師匱乏。第五,教育投入緊缺和實(shí)驗(yàn)條件的不足影響著新課程科學(xué)課的實(shí)施。第六,評價制度的滯后影響著教師教學(xué)改革的積極性。同時研究中對隴南市小學(xué)科學(xué)教育所取得的成績也予以了肯定,如,大多數(shù)學(xué)校已開始開設(shè)科學(xué)科,有一部分教師正在學(xué)習(xí)、嘗試