師愛論.pdf

1、才 商師愛是教師對學生的愛。師愛是教育的靈魂， 沒有愛就沒有教育。 師愛的 本質(zhì)是無條件的、 理智的、 崇高 的愛。 師愛 是學生 接受 教育的心理前提、 師愛能滿足學生對愛的需求、師愛 是“ 以愛育愛”的 手段， 師愛 是幫 助兒童成為 他自 己 的力 量。 對于師愛的理 解偏差及實 施不當 導致了當 今許多 教育問 題的出 現(xiàn)， 主要表現(xiàn)在師愛 對個體心靈世界的冷落，師愛 對兒童自 由 的消 解、以 及師愛 平等之 缺失等方面。 筆

2、者認為， 師愛 作為 教師的 一種重要的能力， 表現(xiàn) 在尊重兒童的現(xiàn)實 生活、 尊重兒童人格、 尊重兒童的差異、善于識別和發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點等幾個方面。關健詞:愛 師愛 教師 學生學位論 文獨創(chuàng)性聲 明本人鄭重 聲 明:I 、堅持以 “ 求實、創(chuàng)新，的科學精神從事研究工作。2 、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成 果 。3 、 本論文中除引文外 ，所有 實驗 、 數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4 、本論文中除引文和致謝的

3、內(nèi)容外 ，不包含其他人或其它機構(gòu)己經(jīng) 發(fā) 表 或 撰 寫 過 的研 究 成 果 。5 、其他 同志對本研 究所傲 的貢獻均 己在論文 中作 了聲明并表示了謝 意 .作者簽名:日 期:學位論文使用授權(quán)聲明本人完全 了解 南京師 范大學有關保留、使用 學位論文的規(guī)定 ，學校有權(quán) 保 留學位 論文 并 向 國家 主管 部 門或 其 指 定機 構(gòu)送 交 論文 的 電子版和紙質(zhì)版 ; 有權(quán)將 學位論文用于非贏利 目的的少量復制并允許 論文進入學校