學生體育學習自組織結構成形過程及其建構研究.pdf

1、考察相關文獻發(fā)現(xiàn),學生體育學習自組織是體育教學研究中較少有人問津的部分,而學生體育學習自組織又是不同個性學生在體育課程作用下成為不同行為體育參與個體的必經途徑,研究它是"以人為本"的教育理論的要求,同時又是人的全面發(fā)展教育的需要,同時也給體育教育提供理論上的指導.因此,研究"學生體育學習自組織結構成形過程及其建構"具有重要的現(xiàn)實意義.在前言部分,該文從體育是人全面發(fā)展的重要組成部分著手,通過體育人口闡釋的鏈接,轉到研究學生體育學習自組織

2、結構是一種必然性的要求,最后引申出研究學生體育學習自組織結構的成形必須考慮導致其成形的多種控制參量以及其應遵循的自組織理論,并且還就系統(tǒng)理論(包含非平衡自組織理論)在體育中的研究現(xiàn)狀進行了考察,意在說明從非平衡自組織理論這一方向進行學生體育學習自組織結構研究的合理性.在正文部分,該文首先從學生體育學習自組織的現(xiàn)狀進行了考察,這是進行學生體育學習自組織研究的重要出發(fā)點,如果學生的體育學習自組織都作得很好了,該文的研究也就失去了進行下去的意