生命化教育視角下的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)研究.pdf

1、人是一個(gè)有意識(shí)的生命存在體，認(rèn)識(shí)、關(guān)心和珍惜生命已成為人類永恒的主題。作為服務(wù)于人類的一種手段，教育在認(rèn)識(shí)人類自身內(nèi)部世界、提升自身生命的超越性、探索人類生命的價(jià)值、尋求生命價(jià)值的意義和創(chuàng)造生命的輝煌等方面都起到了非常重要的作用。而在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，集體教學(xué)將仍然作為教育的主要形式。因此，本論文就是從生命化教育這一特殊角度來(lái)審視幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，首先闡釋了生命化教育視角下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵，然后筆者從所觀察的幼兒園教學(xué)活動(dòng)案

2、例中發(fā)現(xiàn)：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的生命化教育已初見(jiàn)端倪，但還存在著許多不符合生命化的地方，并對(duì)此進(jìn)行分析，最后提出了生命化教育集體教學(xué)活動(dòng)的思考與建議，以期拓展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的視野和提高生命視域中的幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
　　 本研究共由四部分組成：
　　 第一部分：引論，主要提出問(wèn)題，指出生命化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主題與發(fā)展趨勢(shì)，幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該順應(yīng)這一發(fā)展。概述了前人的研究成果并闡述了本研究的內(nèi)容與方法等

3、。
　　 第二部分：生命化教育視角下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)審視。首先是對(duì)生命化教育視角下幼兒園集體活動(dòng)內(nèi)涵的解讀，然后從大中小班具有生命化特征的三個(gè)案例分析入手，指出當(dāng)下的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)雖然已具備生命化教學(xué)的一些特征，但是還存在著許多不符合生命化集體教學(xué)的地方。
　　 第三部分：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)漠視生命現(xiàn)狀的成因分析。分別從傳統(tǒng)兒童觀教育觀的影響、社會(huì)期待的束縛、傳統(tǒng)課程價(jià)值取向的影響、傳統(tǒng)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)觀的束縛