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1、本研究通過文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法和實(shí)驗(yàn)法，首先，分析了目前中職語(yǔ)文教師與學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文課堂練習(xí)的態(tài)度，從而深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與使用中職語(yǔ)文課堂練習(xí)對(duì)提高中職學(xué)生語(yǔ)文水平的重要意義，并為后文研究中職語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與使用提供材料，為尋找科學(xué)的、有針對(duì)性的語(yǔ)文課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)方法提供了一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。其次，從教育學(xué)理論和中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀兩個(gè)方面為設(shè)計(jì)中職語(yǔ)文課堂練習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，并且從知識(shí)積累、能力訓(xùn)練、思維發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)維度提出
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