網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學評價的探索.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學評價對于提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量有舉足輕重的影響，如何實現(xiàn)科學、完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學評價，是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教育的重要研究內(nèi)容。本文就如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學評價進行了探索。文中對當前國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，對我國傳統(tǒng)教育教學評價與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育教學評價進行了比較，探討了建構(gòu)主義、人本主義及多元智能理論對教育教學評價的影響及作用，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，進行了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育評價的嘗試和探索。 本文以“人工智能”網(wǎng)

2、絡(luò)課程為例，嘗試將教學評價納入到學習過程中，利用SQLServer2000開發(fā)了該課程，該系統(tǒng)能記錄學生學習過程中的信息，通過電子文件夾再現(xiàn)學生學習過程及其作品，利用ASP.NET與數(shù)據(jù)庫技術(shù)完美結(jié)合，實現(xiàn)了再現(xiàn)記錄信息的功能，及時反饋學生的學習狀態(tài)、作品評價、作業(yè)參與情況，教師通過統(tǒng)計庫中的信息能及時地了解每個學生的情況，并針對性給出評價和建議，同時調(diào)整教學策略，激勵學生主動學習。 通過該課題研究與實驗，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學評價比