美國(guó)幼兒園環(huán)境設(shè)置研究.pdf

1、自由發(fā)展是指兒童根據(jù)自身的發(fā)展階段和發(fā)展需要，自發(fā)形成并自由選擇適合其發(fā)展的活動(dòng)。理論證明，自由發(fā)展對(duì)兒童意義重大。本文試圖從環(huán)境設(shè)置方面入手，研究幼兒園如何為兒童的自由發(fā)展創(chuàng)造條件。本文通過(guò)借鑒的方式，以美國(guó)幼兒園環(huán)境設(shè)置為例。針對(duì)美國(guó)三所不同的幼兒園和美國(guó)加利福尼亞州執(zhí)照頒發(fā)的政策和程序手冊(cè)的幼兒園分冊(cè)展開(kāi)研究，試圖從中挖掘出美國(guó)幼兒園環(huán)境設(shè)置針對(duì)兒童自由發(fā)展這一目標(biāo)所做的工作。文章分為三部分對(duì)此展開(kāi)研究。
　　 兒童自由發(fā)

2、展的前提是，幼兒園提供的可供兒童自由發(fā)展和選擇的充分條件和可能性。即幼兒園環(huán)境要在設(shè)置的科學(xué)性、合理性，實(shí)施的可行性和能力培養(yǎng)的全面性上做出保障。第一章和第二章就以上問(wèn)題對(duì)美國(guó)幼兒園環(huán)境設(shè)置情況展開(kāi)分析。其中，第一章從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個(gè)角度進(jìn)行分析，硬環(huán)境關(guān)注設(shè)置的科學(xué)性、合理性；軟環(huán)境關(guān)注實(shí)施的可行性；第二章研究環(huán)境設(shè)置對(duì)兒童能力培養(yǎng)的全面性。第三章是借鑒部分，研究美國(guó)幼兒園從實(shí)施過(guò)程中的一系列環(huán)節(jié)，并從政治經(jīng)濟(jì)文化角度深入分析，與我

3、國(guó)的文化進(jìn)行對(duì)比，提出適合我國(guó)國(guó)情的建議。
　　 第一章從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個(gè)角度分析幼兒園為兒童自由發(fā)展提供的條件。硬環(huán)境的分析內(nèi)容包括細(xì)節(jié)因素的考慮，材料、設(shè)施、空間、設(shè)置靈活性的分析，自然環(huán)境的引入。這一部分主要從科學(xué)、合理性角度分析環(huán)境設(shè)置之于兒童的價(jià)值。軟環(huán)境則是硬件設(shè)施發(fā)揮作用的外圍保證。探討了在環(huán)境設(shè)置使用過(guò)程中教師所起的作用，在設(shè)置和使用過(guò)程中對(duì)兒童需求的滿足，兒童主動(dòng)性的發(fā)揮，以及幼兒園環(huán)境設(shè)置與外部資源的結(jié)合。