幼兒園環(huán)境布置方案

1、幼兒教育畢業(yè)論文論文網(wǎng)祝福網(wǎng)1幼兒園環(huán)境布置方案兒童時期是人一生中最能接受新鮮事物的時期，兒時留下的美好印象往往會伴隨人的一生。將幼兒園成為每個孩子心目中的樂園是我們每個教育工作者的最美的愿望。讓兒童在美的環(huán)境中從小接受美的熏陶，將會為他們將來成為有文化有藝術(shù)修養(yǎng)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。而色彩是美的幼兒園環(huán)境中重要的因素之一。也可以說是最重要的因素。第一節(jié)色彩對幼兒心理的影響對兒童來說，環(huán)境是會說話的，當(dāng)他們進(jìn)入幼兒園時，首先能感到環(huán)境中

2、的色彩對心理產(chǎn)生的影響。是清新的、溫馨的、浪漫的還是煩糙的、冷淡的發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童時期是身心迅速發(fā)育時期，也是人一生中最能接受新鮮事物的時期，兒童時期的心理印象會影響人的一生。而它的可變性和波動性很大。因此環(huán)境中色彩的影響尤為重要。據(jù)日本色彩研究所的調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)幼兒喜愛純色，討厭濁色。根據(jù)我園調(diào)查研究，我園共隨即抽取2—6雖各年齡段的幼兒30名，共120名進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在2—3歲階段，大多不知道色彩的名稱。他們總是將色彩與具體

3、事物相聯(lián)系，例如，讓23歲幼兒聽口令選擇紅色，他們有的表現(xiàn)為不知所措，有的則亂拿色彩。而讓他們拿蘋果一樣的色彩，80%以上幼兒能正確拿出紅色。同樣，她們稱黃色為香蕉色，稱綠色為小草色，稱咖啡色為巧克力色。托班的幼兒認(rèn)識的顏色為紅、黃、綠，個別認(rèn)識咖啡色與黑色。在這一年齡階段她們是直接行動思維，讓他們選擇自己最喜愛的顏色，他們往往先拿色再看色，大多幼兒拿色后說不出色片的正確名稱，反復(fù)實踐多次，大多幼兒前后幾次拿色不同，從中可看出此年齡段的

4、幼兒由于認(rèn)知能力較弱，選色無目的性，無固定的色彩喜好?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機(jī)會和條件”。新頒布的《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》也特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)具有教育價值的環(huán)境，顯得愈發(fā)重要。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與把部分環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并

5、使幼兒真正成為環(huán)境的主人。那么，怎樣營造和創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，同時又能突出幼兒園的特色，促進(jìn)幼兒身心主動和諧的發(fā)展呢？現(xiàn)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗談一些看法。36歲階段，幼兒由于認(rèn)知發(fā)展已有了色彩的概念，他們隨著年齡的增長，認(rèn)知的發(fā)展，在色彩的喜好上從無個性的盲從逐步到有自己喜好。3—6歲幼兒喜愛暖色系，、與日本的研究相一致。其中小班幼兒對紅、橙兩色易混淆，藍(lán)綠兩色分辨不清。這是由于他們的視覺分辨能力還未發(fā)育完全。心理上盲從現(xiàn)象嚴(yán)重。中班幼

6、兒大多能正確說出色彩的名稱，并正確對應(yīng)，極個別幼兒變色能力弱，個別認(rèn)知發(fā)展較好的幼兒已有了個性化的色彩喜好。大班幼兒由于身心的發(fā)展逐步建立了自我意識，顯露出一定的個性品質(zhì)，其中對色彩也表現(xiàn)出不同的愛好?？傮w說來，在整個幼兒時期是直覺思維時期，邏輯推理能力弱，缺乏聯(lián)想、推論、象征的能力。色彩的復(fù)雜心理作用對他們不起作用。簡單、鮮艷、明快、活潑的純色調(diào)和甜美的柔和色調(diào)最為值得他們欣賞。色彩的運用還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，不要完全忠于自然。

7、第二節(jié)幼兒園環(huán)境中的總體色彩設(shè)計幼兒教育畢業(yè)論文論文網(wǎng)祝福網(wǎng)3墻壁最好選用素面，因為墻壁顏色過于鮮艷，圖案過于復(fù)雜，會讓幼兒心思浮躁，精神不集中，甚至想象力變差。幼兒心理調(diào)節(jié)室可以選用和室格局，榻榻米能讓幼兒自由舒展身體。從而使心情也得到舒展。另外和室之所以讓人身心舒暢是因為四面環(huán)繞的米色調(diào)，米色調(diào)有助于消除壓力。當(dāng)然對于幼兒來說，喜歡顏色鮮亮。過于樸素的顏色會產(chǎn)生單調(diào)感，我們可以在墻壁上布置一些色彩柔和，幼兒喜愛的裝飾物。這是因為如果

8、墻壁使用太花哨的顏色，反而會讓在里面的人皮膚暗淡無光，連精神也會變差。同時坐墊、靠墊的色彩可以適當(dāng)鮮艷一些。符合幼兒年齡特點。也可以放一些幼兒喜愛的長毛絨玩具，使想獨處的幼兒有依靠感。同時我們應(yīng)運用“濾光效果”，用毛玻璃代替光玻璃，使照射進(jìn)來的光線變?nèi)岷?。人的皮膚可以感受到光線或色彩所釋放的能量，柔和的光線和色彩能讓肌肉得到放松，人類只要肌肉放松，精神也會跟著解放起來。幼兒室內(nèi)運動室、美術(shù)創(chuàng)作室的墻面色彩可以運用天藍(lán)色，這種明亮的天藍(lán)色

9、，給人清爽、輕快的感覺。即使動作或個性再遲緩，天藍(lán)色有辦法讓你變得很有運動細(xì)胞。在幼兒運動室內(nèi)，投放有多種幼兒運動器械，這些運動器幼兒園室外環(huán)境布置械的色彩鮮艷，亮麗的色彩更能激發(fā)幼兒的活力；同時天藍(lán)色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使幼兒充滿創(chuàng)造力、想象力。繪畫出富有童趣、充滿想象的兒童作品。幼兒園的飯廳的墻壁最好用偏灰白的中性色，因為墻壁占了幼兒70%以上的視野，墻壁上可以掛一些色彩鮮艷、逼真、較大的食物圖片、繪畫作品，引發(fā)幼兒的食欲。餐桌、

10、椅子運用色彩柔和的暖色系，橘色最能促進(jìn)人的食欲，如能用橘色的吊燈，相信能讓食物美味十倍呢！幼兒活動室是幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，是一種集多功能的活動環(huán)境?；顒邮覊Ρ?、天花板的顏色最好選用溫和的中性顏色，以便根據(jù)不同需要進(jìn)行不同裝飾，目前有些教師往往為滿足幼兒的多種需要，將多種色塊在墻上粘貼，由于色調(diào)的不統(tǒng)一，造成毫無風(fēng)格的花、亂、散。一般可根據(jù)季節(jié)、活動的主題等確定色調(diào)作為底色。配以幼兒手工、繪畫作品等內(nèi)容組成整體的、和諧的、有節(jié)

11、奏的畫面，一間活動室選用二三種顏色搭配就可以獲得完美的效果。走廊、樓梯的色彩裝飾不宜太花、太鮮艷，應(yīng)以灰藍(lán)、灰玫紅等中性色調(diào)為主，以少量鮮艷的顏色其對比活躍作用，這樣走廊才會優(yōu)美雅致，給人寧靜的美感。減少幼兒由于鮮艷色彩的刺激而過于興奮，在樓梯、走廊處打鬧、跳躍等，造成不安全的隱患。據(jù)我園教師觀察發(fā)現(xiàn)，在幼兒園走廊、樓梯處由于教師的視野不可能完全顧及，幼兒極易發(fā)生打鬧、推搡現(xiàn)象，個別大班幼兒滑樓梯桿、跳樓梯現(xiàn)象時有發(fā)生。特別色彩鮮艷更易

12、使幼兒興奮，做出危險舉動。自從在這些地方裝飾幼兒剪紙作品，幼兒的自律性強(qiáng)了，危險舉動少了，這里面可能有多種因素，例，看到自己的作品被展覽，產(chǎn)生自豪感，加強(qiáng)了自律意識。同時，單色得剪紙作品給人以寧靜感，使幼兒情緒安定，減少了不安全因素。第三節(jié)幼兒園環(huán)境中的個性色彩設(shè)計目前，我國教育部門正在實施二期課改。它的精神中注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。注重早期幼兒的多元智能的開發(fā)和個性化教育。在室內(nèi)裝飾中涉及到空間界面的處理時，通常是天花板、墻面為明亮的淺色，地