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1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中生解數(shù)學(xué)條件開放題的差異性研究姓名:姜敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:李淑文20090501AbstractT11iSstudymainlywithdomesticandinternationalliteratureofopenendproblemisreference,concludedandcontrastopenendproblemwithdifferentdefineAimatOU
2、rcountrypresentconditioncarriedonatesttothegradeeightandgradeninestudentwhoinjuniorhighschool,andcollecteddatatheprinciplesofstaffstiestodealwiththedataandanalyzeditcarryonanalysisanddiscusstowardstheresultofafterstatist
3、icsStudyondifferenceofanswertheopenendedproblem誦也mathematicalconditionsforourcountryiuniorhighschoolstudentswithdifferenceangleofviewwhichdifferentgradeanddifferentsexandSOonr玎1eresultofthestudy。theabilityofthestudent’Sq
4、uizbelowAndtheya∞lackinglivingcommonseilsecan’tbringprobleminmutuallycontactwithphysically111ewholeresultofhigherclass’studentbegoodfriendswithiuniorclass’studentWhensolutionopenendedmathproblemt11egirl’Sresultexccllente
5、rthanboy’SOpenendedmathproblemhavealreadyinhabitimportentforaplaceinOUrcountrythenewcourseInourcountrycurrentprimaryandjuniorhi曲schoolmathematicslessonandexaminealthoughhavealreadystartedappeartoopenendproblemcomparewith
6、strengtheneducationforallrounddevelopmentandcultivatethestudent’ScreativeabilityhaveneedafurtherdevelopmentwiththoroughofresearchHopethisresearchCanguidetheteachingthatthemathematicsrelevantopenendedmathproblem奶也conditio
7、nsofiuniorhi曲school,isbettertoprovideconsultofstudent’Scognitionregulationwiththeyansweropenendproblem‘withmathematicalconditionsfortheteacher,especially,hopethatthisresearchCanknowthat‘a(chǎn)nswertheopenendedmathproblemwithc
8、onditionsforiuniorhighschoolstudentsmStextistotallydividedintofiveparts,nlefirstpartintroducedthebackgroundofthistextresearchresearchproblemandintroducedthepurposeandmeaningofresearchThesecondpartintroducedopenendmathpro
9、blemwiththehistorybackground,ofthedefineoftherelatedconceptandtheclassificationofthetype,didtogeneralizetothedomesticandinternationalresearchconditionanddescribedtheresearchvalueofopenendedproblemwithmathematicalconditio
10、ns111ethirdpartintroducedtheobjectofresearchresearchmethodandstudyt00111圮fourpartaccordingtothedataanalysiscollectivityandanalysisobstacleandanalysisdifferenceofanswertheopenendedproblemwi也mathematicalconditionsforiunior
11、hi西schoolstudentsThe丘劬partiStextualconclusionandsuggestionmschapterinallusiontOdifferenceofstudentanswerstheopenendedmathpromblemwithconditionpmforwardsuggestrelatedtoteachingKeyword:Openendedproblem;Open—endedmathproble
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