《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐性教學(xué)研究.pdf

1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課(以下簡稱“基礎(chǔ)”課)作為高校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，其改革和發(fā)展經(jīng)歷了二十多年的歷程。這二十多年里，“基礎(chǔ)”課經(jīng)歷了起步、調(diào)整和提高、改革和縱深發(fā)展等幾個重要階段?！?5”方案(《(中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見)實施方案》)以后，“基礎(chǔ)”課把道德教育和法律教育有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，貫徹了德治與法治相結(jié)合的治國方略，順應(yīng)了新

2、時期大學(xué)生成長成才的全面發(fā)展規(guī)律。“基礎(chǔ)”課開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范，幫助學(xué)生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實際問題。新課程突出了理論性教學(xué)與實踐性教學(xué)并重的教學(xué)指導(dǎo)思想，強調(diào)了實踐性教學(xué)的重要作用。 “基礎(chǔ)”課實踐性教學(xué)是本課程課教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)。同時，“基礎(chǔ)”課

3、實踐性教學(xué)自成一種獨立的體系：主要包括教學(xué)目標體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)管理體系和教學(xué)保障體系等四大部分?！盎A(chǔ)”課實踐性教學(xué)體系具有目的性、互動性、操作性、創(chuàng)造性等幾大特點?！盎A(chǔ)”課實踐性教學(xué)對課程建設(shè)起著重要的促進作用，是其課程教學(xué)改革的發(fā)展方向，體現(xiàn)其整體教學(xué)的培養(yǎng)目標，是促進大學(xué)生社會化、提高其社會責任感的重要方式。要使“基礎(chǔ)”課實踐性教學(xué)達到實效，就要運用系統(tǒng)工程的原理和方法，優(yōu)化“基礎(chǔ)”課實踐性教學(xué)體系?！盎A(chǔ)”課實踐性教學(xué)