浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W(xué)生信息素養(yǎng)研究.pdf

1、自20世紀(jì)70年代開始，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的信息素養(yǎng)水平以及信息素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為國際教育界研究的熱點(diǎn)問題。隨著科學(xué)的信息化、技術(shù)的數(shù)字化、經(jīng)濟(jì)的一體化、政治的多極化、文化的多元化，全球正掀起一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)浪潮。信息化正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，人們越來越感受到原有的知識已逐漸不適應(yīng)新時(shí)代的要求，信息在當(dāng)今社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。 21世

2、紀(jì)是人類又一部千年史冊的開端。在這一時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時(shí)代。信息時(shí)代的降臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式，并導(dǎo)致教育走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、國際化、個(gè)性化。在人才培育的目標(biāo)模式中，信息素養(yǎng)正在引起世界各國越來越廣泛的重視，并逐漸加入從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)和評價(jià)體系之中，成為評價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)生信息素養(yǎng)的培育已成為重大理論問題與實(shí)踐問題。信息素養(yǎng)是傳

3、統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力組成。 對于以培養(yǎng)未來教師為己任的高等師范院校來說，如何最大程度的提高未來教師的信息素養(yǎng)已成為亟需解決的問題，而作為高師體育專業(yè)本專科學(xué)生，隨著“科技奧運(yùn)”的提出，就更應(yīng)該適應(yīng)信息化的社會環(huán)境，數(shù)字化的各項(xiàng)技術(shù)，真正具備信息時(shí)代所需要的“信息素養(yǎng)”。 本文借鑒國內(nèi)外關(guān)于信息素養(yǎng)的研究成果，對信息素養(yǎng)的概念及其內(nèi)涵發(fā)展的歷史進(jìn)行了簡要的介紹。在充分研

4、究國內(nèi)外信息素養(yǎng)的教育內(nèi)容文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，立足于現(xiàn)實(shí)狀況，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，從以下四個(gè)方面：信息意識、信息知識、信息能力和信息道德對浙江省7所省屬高等師范性院校的體育專業(yè)本專科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明目前浙江省高師體育專業(yè)本專科學(xué)生存在著信息意識薄弱；對信息知識不甚了解；信息能力較差；信息品質(zhì)不強(qiáng)等問題。 浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W(xué)生信息素養(yǎng)缺失存在著主客觀原因：教學(xué)理念陳舊，對信息素養(yǎng)教育不重視；教學(xué)內(nèi)容守舊，課程設(shè)置不夠

5、科學(xué)合理；缺乏正確引導(dǎo)，信息利用率低；文化基礎(chǔ)薄弱，信息道德意識淡薄。 針對上述情況，本文提出提高浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W(xué)生信息素養(yǎng)的五條建議：改變教學(xué)理念，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育；課程設(shè)置科學(xué)合理化，將信息素養(yǎng)課程加入學(xué)習(xí)課程中；加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)；加強(qiáng)管理，合法、合理利用信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；注重學(xué)生的文化綜合素質(zhì)的提高。 本文通過對浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W(xué)生信息素養(yǎng)的調(diào)查，立足于現(xiàn)實(shí)狀況提出問題，將理論運(yùn)用于