我國(guó)全日制工程碩士培養(yǎng)模式研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),各國(guó)逐漸重視高端人才的培養(yǎng),研究生教育變得格外重要,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)形成了以培養(yǎng)理論性人才和學(xué)術(shù)性人才為主,即以學(xué)術(shù)型研究生為主的研究生教育發(fā)展模式。然而隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)格局的轉(zhuǎn)變,對(duì)應(yīng)用型的高端技術(shù)管理人才的需求逐漸增大,現(xiàn)有的學(xué)術(shù)型碩士研究生并不能很好的滿足這一需求。為了培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型高層次人才,世界各國(guó)高等教育部門都相應(yīng)進(jìn)行變革以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)型變化,我國(guó)教育部于2009年在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始實(shí)施全

2、日制工程碩士的培養(yǎng)工作。全日制工程碩士既能夠解決工程實(shí)踐問(wèn)題、具有科學(xué)系統(tǒng)的思維方式,且具有深厚的專業(yè)理論知識(shí)和工程管理能力的碩士研究生,和工學(xué)碩士相比,更加側(cè)重工程實(shí)踐性。但是由于全日制工程碩士實(shí)施時(shí)間較短,可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多,隨著教育工作的開(kāi)展,暴露出來(lái)的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。如課程設(shè)置不合要求、實(shí)踐課程較少、培養(yǎng)理念不夠清晰等問(wèn)題,嚴(yán)重影響了全日制工程碩士培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn),所以需要對(duì)現(xiàn)有的全日制工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,探討出符合我國(guó)實(shí)

3、際情況的工程碩士培養(yǎng)模式,本文基于此進(jìn)行了相應(yīng)的研究。
　　 本文以全日制工程碩士培養(yǎng)模式為主線,內(nèi)容涉及到全日制工程碩士的特點(diǎn)、培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題、培養(yǎng)模式重構(gòu)以及培養(yǎng)質(zhì)量提高的對(duì)策建議等方面。具體研究?jī)?nèi)容如下:首先,對(duì)全日制工程碩士的相關(guān)概念及特點(diǎn)進(jìn)行了介紹,將其與非全日制工程碩士的培養(yǎng)模式進(jìn)行了對(duì)比分析,對(duì)全日制工程碩士有個(gè)更深一步的了解;其次,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)全日制工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,具體分析了現(xiàn)有全日制工程碩士培養(yǎng)