確立科學(xué)的篇章結(jié)構(gòu)觀念，提高學(xué)生的讀寫實(shí)踐能力.pdf

1、本文由四部分內(nèi)容組成，圍繞“確立科學(xué)的篇章結(jié)構(gòu)觀念，提高學(xué)生的讀寫實(shí)踐能力”這一中心展開論述，全文約一萬五千字。第一部分“問題的提出”。針對當(dāng)前語文教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)重忽視篇章結(jié)構(gòu)，而導(dǎo)致語文教學(xué)效益未能得到切實(shí)提高的現(xiàn)狀，從教材、教參、課堂教學(xué)、考試、評價(jià)等方面擺出了存在的諸多缺陷和問題，指出問題的癥結(jié)所在，是長期以來理論研究的膚淺貧乏乃至僵化倒退，提出應(yīng)當(dāng)把探索篇章的本質(zhì)和篇章系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，建立一套用來指導(dǎo)篇章構(gòu)思和篇章分析的科學(xué)理論，

2、作為當(dāng)前語文教學(xué)改革的一件刻不容緩的急務(wù)。第二部分“篇章研究的意義”，分別從篇章在言語交際中所具有的重要地位和功能；篇章研究在我國的悠久歷史，有著相當(dāng)豐富的可資借鑒，值得繼承的遺產(chǎn)；以及現(xiàn)行語文教學(xué)中忽視篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律的把握的現(xiàn)狀三個方面進(jìn)行闡述，強(qiáng)調(diào)了“確立科學(xué)的篇章結(jié)構(gòu)觀念，對于提高學(xué)生的讀寫實(shí)踐能力”的重要意義。第三部分“應(yīng)當(dāng)確立的四個觀念”，是全文的主體。這一部分對系統(tǒng)觀念、級次觀念、體式觀念和系序觀念作了具體的闡釋，分別論述了這