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1、如何提高學(xué)生的閱讀能力德令哈市實(shí)驗(yàn)小學(xué)米蓮閱讀教學(xué)既是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一,也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,實(shí)施人文教育的途徑。因?yàn)殚喿x教學(xué)不僅具有獲取信息、積累知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的價(jià)值,還具有陶冶情操和塑造品格的價(jià)值。因此,我們應(yīng)重視提高閱讀能力。在教學(xué)中,我們要努力地不斷地提高學(xué)生的閱讀能力,而不能停留在僅能初步地把握課文的思想內(nèi)容上。因此,努力引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,顯得非常重要。一、了解意義,提高認(rèn)識(shí)。一、了解意義,提高認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生自
2、覺(jué)地進(jìn)行課外閱讀,必須讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要意義。課外閱讀的意義很多,我認(rèn)為主要要讓學(xué)生了解以下兩點(diǎn):1、閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)與能力。古往今來(lái),許多成名成家的文化名人都是“讀”出來(lái)的,葉圣陶說(shuō):“他們有個(gè)不二法門,就是熟讀名文,讀著讀著,自己頓悟。”讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,能夠豐富人的精神世界,提高人的審美能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的文化氣質(zhì)。以讀為本,還能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力,也有利于積累詞匯
3、與語(yǔ)言材料。2、閱讀是寫作的基礎(chǔ)。古人云:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!备鞣N書刊可以為學(xué)生的寫作提供可資借鑒的詞匯、材料和技巧。多讀書,讀好書,不僅可以開拓視野,陶冶性情,積累精華,博采眾長(zhǎng),而且有助于觀察世界、體味人生,從而充實(shí)自己、提高自己,日久天長(zhǎng),潛移默化,寫作水平自然會(huì)提高。容和作者的情感、寫作的特點(diǎn),從而獲得知識(shí)和受到情感的熏陶。③讀書筆記法。這是一種深化閱讀,把讀與寫結(jié)合起來(lái)的一種閱讀方法。比較貼近生活,易引起學(xué)生感觸的文章
4、,采用此法??梢栽谶\(yùn)用上述二種方法之后來(lái)進(jìn)行三、開展讀書評(píng)書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣:三、開展讀書評(píng)書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣:在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,教師可運(yùn)用多種方式、手段,通過(guò)圖片、音像等教學(xué)手段,全方位,多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。若能巧設(shè)質(zhì)疑,不但能拓展學(xué)生的思維能力,而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上為學(xué)生巧設(shè)質(zhì)疑,對(duì)激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,給學(xué)生以思維上的啟迪;觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條
5、件。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,主要表現(xiàn)在:一是語(yǔ)文教師要塑造較完美的自身形象——語(yǔ)言美、道德美、行為美、儀表美。注意讓學(xué)生從教師的良好修養(yǎng)中感受美、接受美、啟迪美,從而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。二是教師范讀和教師指導(dǎo)下的學(xué)生朗讀是提高學(xué)生閱讀能力的主要途徑。語(yǔ)文教師有表情的范讀能把抽象的文字變成形象的語(yǔ)言并通過(guò)語(yǔ)氣的輕重緩急,語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)弱高低,節(jié)奏的長(zhǎng)短快慢,將課文所表現(xiàn)的愛(ài)憎感情直接傳遞給學(xué)生,把學(xué)生帶到課文所創(chuàng)設(shè)的意境中去。這樣,不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生
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